У акцентной стены, украшенной обоями с ярким геометрическим рисунком, установлена деревянная конструкция с поднятым спальным местом. У его боковины – мягкие стеновые панели, в передней части – бортик безопасности. Для подъема служит удобная лестница с широкими перекладинами.
В нижней части размещен диван для отдыха и общения с друзьями. Его корпус дополнен парой выдвижных ящиков. Подлокотники – узкие, невысокие. Спинка – фигурная, мягкая.


На полу рядом с диваном расстелен круглый ковер в акцентном мятном оттенке, с фактурой крупной вязки.

Слева от кровати размещается уголок для занятий физкультурой. В нем имеется шведская лестница с перекладиной и толстый мат для безопасности ребенка.

Уникальная мебель в детскую девочки предназначается для комфортного проведения досуга. Ребенок может сидеть на мягкой скамье, которая располагается на месте подоконника и отдыхать, глядя в окно на городские пейзажи.

Для отдыха с книжкой в руках предназначено уютное кресло-гамак, прикрепленное к потолку звеньями цепи, как качели. Текстильное сиденье украшено изысканной бахромой.

Письменный стол школьницы установлен слева от окна. Компактная небольшая столешница с ящиком установлена на металлические рамные опоры.


Она органично вписана в нишу, предусмотренную в системе хранения. Кресло выбрано с каркасом на центральной опоре с крестовиной и колесиками. Сиденье – широкое, просторное, спинка – изогнутая, с узкими металлическими подлокотниками.

Под установку мебели для хранения вещей ребенка отведено пространство у одной из стен. В корпусе представлены шкафчики с распашными дверцами, выдвижные ящики, ниши разного размера для установки аквариума и террариума.

Гладкие фасады красиво сочетаются с фрезерованными. Напротив кровати располагается большой трехдверный шкаф с удлиненными вертикальными ручками. Внутри организованы полки, ящики, перекладины с плечиками для аккуратного хранения одежды, обуви, других вещей школьницы.

Такую же элегантную и функциональную мебель в детскую девочки мастера нашей фабрики изготовят в короткий срок.
