Мебель в детскую новорожденного в нейтральном белом цвете идеально подходит для девочки и мальчика. Интерьер в ней спланирован на тот период, когда кроха немного подрастет. А пока младенец спит в спальне родителей. В обстановку комнаты при необходимости можно добавить его кроватку.
Для оформления помещения выбран самый эстетичный интерьерный стиль современной классики. Центр потолка украшает люстра Bubbles с золотым кольцевым каркасом и множеством сферических плафонов из белого матового стекла.
Форму круга повторяют пушистый ковер на полу и столешница столика на трех опорах, установленного у окна. Сидя за ним, ребенок сможет играть, заниматься творчеством, выполнять развивающие упражнения. Пара стульчиков изготовлена со спинкой в виде медвежонка, округлым сиденьем, четырьмя тонкими ножками.
Угол в зоне сна выделен обоями с изображением лесной полянки и ее жителей. Кроватный блок поддерживают невидимые низкие опоры. Функцию изголовья и боковины выполняют вертикальные мягкие узкие панели разной высоты, созданные с округлым верхним краем.
Для дополнительного освещения предусмотрены парные потолочные светильники с белоснежными шарообразными плафонами.
Универсальная мебель в комнату малыша продолжается тумбой, над которой помещено высокое настенное зеркало. Фасады двух выдвижных ящичков тумбочки украшены вертикальной фрезеровкой.
Такое же оформление имеют комод с крышкой-пеленатором и тремя ящиками, а также все элементы вместительной системы хранения, установленной у противоположной стены и смежной с ней.
К входной двери повернут открытый стеллаж с овальным вырезом в передней части корпуса. Его задняя стенка стыкуется с боковиной двухдверного шкафа с миниатюрными золотистыми накладными ручками, украшенными кисточками.
Рядом установлена точно такая же авторская мебель для младенца. В нише арочной формы, оклеенной обоями с полной Луной и спящими зверушками, находится телевизор. Под ним — скамья с мягким пышным сиденьем и 6 ящиками в корпусе. Ближе к окну интерьерную композицию завершает стеллаж-пенал с открытыми полками.
